HÁBITOS DE ESTUDIO

La escuela en la sociedad moderna es la depositaria de una tarea titánica: la creación de una cultura común en un contexto de grandes diversidades y divergencias.

El papel de un profesor además de ser un ser humano que transmite conocimientos, es producto de condiciones socio políticas del momento, además de todo el peso de la historia y la tradición que dan forma y fondo a la cultura dominante.

Al hablar de hábito lo podríamos definir como “Un modo especial de proceder o conducirse, adquirido por repetición de actos iguales o semejantes u originado por tendencias instintivas”.

Hay buenos y malos hábitos. La puntualidad, la responsabilidad, el orden y la limpieza, son conceptos que denominan hábitos buenos; son malos hábitos comerse las uñas, hablar sin escuchar, dejar las tareas para el último instante, echarle la culpa a los demás, etcétera.

Los buenos hábitos son la clave del éxito en todas las áreas de la vida. Hoy se pueden aplicar como estudiante y mañana serán útiles en la vida del profesionista, del empresario o del padre de familia.

Como padres podemos considerar apoyarnos de las siguientes sugerencias:

• Tener una habitación designada para estudiar o hacer la tarea.
• Procurar no tener distractores como televisión, radio, teléfono.
• Establecer y respetar un horario para trabajar la tarea o la actividad designada.
• Realizar la actividad sin interrupciones.
• Guardar tiempo entre comida y actividad.
• Evitar la relación actividad-premio-castigo.

De tal manera que también debemos considerar que las tareas “No son simples actividades que se dejaron por que la maestra no tenía más que hacer”, al contrario debemos ver que éstas:

• Refuerzan lo adquirido en el aula.
• Desarrollan destrezas de estudio.
• Fomentan hábitos.
• Los padres reaprenden con los hijos.
• Se abren caminos de comunicación.
• Alientan el sentido de responsabilidad y disciplina en los hijos.
• Mejoran su desempeño escolar.
• Refuerzan su seguridad ante los demás, ya que sabrán de lo que se habla en la clase.
• El niño al realizar su tarea se acostumbra a la cotidianidad de una actividad.
• Hacerse de una disciplina para toda la vida.

¿Por qué es importante la presencia de los padres para formar el hábito?

• Motivará el interés de su hijo.
• Si usted está presente durante la realización de las tareas o el estudio, se fomentará entre padres e hijos los lazos de colaboración y solidaridad.
• Se reforzará el sentido de la responsabilidad.

Como padres, ¿cómo debemos apoyar?

• Supervisando la actividad.
• Respetando la normatividad impuesta por el profesor, de tal manera que lo que se logrará es mantener una estructura de trabajo.
• Delegue responsabilidad, la actividad es de su hijo, no de usted.
• Enseñe a su hijo a organizarse.
• Pregunte sobre la tarea para provocar reflexión.
• Insista en encontrar el propósito de la tarea.
• Debemos de entrar en contacto con el profesor para planear problemas detectados, trabajar en equipo y dar seguimiento.

Recordemos que los profesores también necesitan que los padres apoyen en la instrucción áulica, demuestren interés por la vida escolar, auxilien a los docentes e inculquen buenos hábitos con los hijos.

Quien desee el éxito lo podrá lograr si cultiva buenos hábitos desde ahora.

Autor: Ana Laura Rivera

...Comment

<--> This is the new code<-->

Esta entrada fue creada a la siguente hora: on Thursday, October 8th, 2009<--> 10:51 am and is filed under Directivos y Docentes. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed.<-->
Usted puede dejar un comentario si gusta., or trackback from your own site.<-->

This is where it ends <-->

LOS NIÑOS Y EL INTERNET

¿Tiene niños que ya saben operar los equipos de cómputo?, ¿Usted se sienta con ellos para supervisar qué hacen en Internet?

Los principales riesgos a los que se enfrenta un niño cuando se sienta frente a una computadora son los ciber acosadores o personas que buscan la forma de contactar a los menores para obtener información e imágenes de ellos y la posibilidad de tener un encuentro.

Además, pueden encontrarse con sitios con contenido nocivo que no es apropiado para su edad como páginas pornográficas, violencia y racismo. Existe otro tema que ha tenido mucho auge: el hostigamiento entre los mismos menores que algunas veces se traspasa a la vida real, según la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI).

Actualmente en México existen 23.7 millones de usuarios de Internet, un tercio de ellos son menores de edad. Unos 19 millones de cibernautas son jóvenes de 13 años en adelante que habitan zonas urbanas.

Recomendaciones de Seguridad para Padres:

Ø Procure que la computadora en casa esté en un sitio visible y no en las recámaras o cuartos cerrados o aislados de la casa. Esto permitirá la fácil y constante supervisión de lo que ven o buscan los niños y jóvenes en Internet.

Ø Infórmese sobre programas especializados de filtro y/o bloqueo que evitan que los niños y jóvenes tengan acceso a sitios nocivos para su salud física y mental. Algunos de éstos se obtienen gratis de Internet y otros se pueden comprar con proveedores de este tipo de servicios.

Ø Explique a los niños y jóvenes que no todo lo que se ve en Internet es real, ya que mucho es virtual y algunos contenidos son peligrosos. Hágales saber que recurran a un adulto cuando se encuentren con información inconveniente.

Ø Pase algún tiempo con sus hijos mientras navegan en Internet y muestre interés por las personas con las que se comunica, al igual como lo hace con sus amigos reales. Hable con los padres de los amigos de sus hijos y trabajen en conjunto para ofrecer un ambiente de navegación seguro.

Ø Advierta a los niños y jóvenes que no deben confiar en personas que se encuentren en chats y/o canales de plática. Tampoco deberán proporcionar sus datos personales o citarse con extraños sin su autorización ya que esto pudiera poner en riesgo la seguridad de la familia. No deben compartir nunca fotos de ellos o de la familia con personas que conocen en Internet.

Ø No publicar información ni imágenes en páginas como Facebook, Hi5, etc. La información de la familia puede ser rastreada fácilmente a través de estas páginas.

Ø Proteja las contraseñas de sus hijos y cree nombres genéricos. Asegúrese de que sus hijos no tengan alias que revelen su información personal, incluyendo su nombre completo, edad, género, etc.

Ø Rechace el spam (Correo Electrónico no deseado). Instale software de filtrado de spam para evitar que sus hijos reciban correo electrónico ofensivo.

Ø Advierta que no deben llenar cuestionarios que se encuentren en Internet sin su permiso y supervisión.

Ø Enséñelos a velar por su propia seguridad. Adviértales que nunca revelen la contraseña de Internet a nadie.

Ø Limite el tiempo que los niños y jóvenes usan para navegar en Internet.

Ø No proporcione a sus hijos los números de tarjetas de crédito que manejan.

Recuerde que la comunicación entre padres e hijos es básica, de esta forma podrá ser más fácil el poder ayudar a nuestros hijos cuando se encuentran ante cualquier tipo de situación.

Autor: Ana Laura Rivera

...Comment

<--> This is the new code<-->

Esta entrada fue creada a la siguente hora: on Tuesday, September 8th, 2009<--> 4:12 pm and is filed under Directivos y Docentes. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed.<-->
Usted puede dejar un comentario si gusta., or trackback from your own site.<-->

This is where it ends <-->

SOBRE LOS JUEGOS DE VIDEO Y SU CLASIFICACIÓN DE ACUERDO A LA EDAD

Es una realidad mundial, los videojuegos forman parte de la vida de casi la totalidad de los niños de estos tiempos y mucho se ha cuestionado acerca del rol que ejercen los videojuegos en el desarrollo.

Lo más cuestionable son los contenidos agresivos que poseen la mayoría de estos juegos. No es normal y es perjudicial que todas las actividades se relacionen con matar gente o ganarle al adversario. Así se aprende por aprendizaje implícito que para triunfar en la vida hay que competir y ganar, lo que parece indeseable.

El papel que juegan los padres en este aspecto es fundamental, pues son ellos precisamente quienes deben guiar a sus hijos a la hora de elegir esta variable de entretención. Lamentablemente los padres en su mayoría, son distantes a este tipo de realidades y el uso de los videojuegos se ha constituido comprobadamente en una gran liberación para ellos, porque mientras los niños juegan, los padres tienen tiempo para trabajar o para sí mismos.

La tendencia es la misma, los niños llegan del colegio y se instalan frente al televisor y la consecuencia observada es que poco a poco pierden los afectos y la sensibilidad.

Lo que más preocupa a los padres es saber si estos juegos son apropiados o no para sus hijos en términos de contenido.

Es un hecho que hay videojuegos con fuertes contenidos que se pueden considerar como no aptos; sin embargo, al plantearnos si un videojuego, se puede convertir en una herramienta que fomente o apoye la educación del consumidor (sin descuidar el fin del videojuego, que entretenga), nos pueden surgir dudas sobre cómo identificar este tipo de software y qué debe de cuidar.

Con base en la siguiente tabla de clasificación de juegos y descripción de contenidos podemos brindar información sobre el contenido de los juegos de video y de computadora para que usted pueda tomar decisiones informadas cuando le compre un nuevo juego a su hijo.

SIMBOLO DE CLASIFICACION	SIGNIFICADO	DESCRICION DEL CONTENIDO
EC (Early Childhood)	Niñez temprana	Podría ser apto para niños mayores de 3 años. No contiene ningún material que los padres encontrarán como inapropiado.
E (Everyone)	Todos	Podría ser apto para niños mayores de 6 años. Los títulos de esta categoría podrían contener violencia mínima en dibujos animados, en fantasía o violencia ligera o uso poco frecuente de lenguaje ligero.
E10+ (Everyone Ten and Older)	Toda persona mayor de 10 años	Podría ser apto para personas mayores de 10 años. Los títulos de esta categoría podrían contener violencia en dibujos animados, fantasía o violencia ligera, lenguaje ligero o temas mínimamente provocativos.
T (Teen)	Adolescentes	Podría ser apto para personas mayores de 13 años. Los títulos de esta categoría podrían contener violencia, temas sugestivos, humor grosero, escenas mínimamente sangrientas, apuestas simuladas o uso poco frecuente de lenguaje fuerte.
M (Mature)	Maduro	Podría ser apto para personas mayores de 17 años. Los títulos de esta categoría podrían contener violencia intensa, sangre y escenas sangrientas, contenido sexual y lenguaje fuerte.
AO (Adults Only)	Adultos Únicamente	Sólo debe ser jugado por personas mayores de 18 años. Los títulos de esta categoría podrían incluir escenas prolongadas de violencia intensa o contenido sexual gráfico y desnudez.
RP	Clasificación pendiente	El título ha sido presentado ante la ESRB y está en espera de su clasificación final. (Este símbolo aparece únicamente en la publicidad realizada con anterioridad a la publicación de un juego).

*FUENTE: Junta de clasificación de software de entretenimiento ESRB.

La clasificación la encontrarán en la parte inferior izquierda de cada portada de los videojuegos.

CONSOLA	EDAD RECOMENDADA
Nintendo DS Lite	5+
PSP	8+
Wii	5+
Xbox 360	12+
Playstation 3	15+
Playstation 2	16 +

* FUENTE: Junta de clasificación de software de entretenimiento ESRB.

Autor: Ana Laura Rivera

...Comment

<--> This is the new code<-->

Esta entrada fue creada a la siguente hora: on Tuesday, February 17th, 2009<--> 10:53 am and is filed under Directivos y Docentes. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed.<-->
Usted puede dejar un comentario si gusta., or trackback from your own site.<-->

This is where it ends <-->

UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

En el pasado y todavía en la actualidad, la educación estaba enfocada en la acumulación de conocimientos a través del dictado y la memoria de estos. La tecnología era escasa y sus componentes muy costosos. Aún hoy, a pesar del avance de la tecnología, para muchos sigue siendo inalcanzable y todavía la enseñanza va del maestro hacia el alumno.

La educación se imparte en un edificio y a veces los padres todavía perciben a las escuelas como guarderías. Los profesores son profesionales “autorizados” y eventualmente los alumnos son como menciona Paulo Freire, los educandos en quienes se depositan todos los conocimientos y que nunca dejan de ser “los que no saben y hay que educar”. Ocasionalmente la industria percibe a los graduados como trabajadores en una cadena de montaje.

Los resultados de este tipo de educación los conocemos. Nuestro país se encuentra en una situación no tan diferente a la del pasado; todavía existe una condición grave de pobreza e ignorancia; los resultados en evaluaciones internacionales son preocupantes y todavía existe un país dividido entre los que “saben” y los que no.

Son estos resultados los que han evidenciado nuestras carencias, nos han despertado y por lo menos podemos ya darnos cuenta de ello, lo cual es un gran avance.

Es preciso que reconozcamos que la educación de ahora ya no puede ni debe ser como la de antes.

Que comprendamos que maestros y alumnos, debemos formar entre todos una comunidad de aprendizaje que no sea en una sola dirección, sino una manera que nos coloque tanto a alumnos como a maestros en el lugar de seres humanos con libertad y autenticidad de pensamiento, capaces de aportar y al mismo tiempo aprender. Cuando percibimos la educación desde este sitio, comprendemos entonces que cualquier persona es alumno y maestro a la vez; que los conocimientos se construyen socialmente y son reinventados dependiendo del contexto, que la escuela se encuentra en todas partes, que también es un lugar en el cual los padres pueden aprender, y que podemos relacionarnos con el otro con tanto respeto y confianza que nos volvemos promotores de aprendizaje y crecimiento en nosotros y los demás.

Es lo dicho pues, el panorama de libertad y desarrollo que deseamos en un futuro no muy lejano y el maestro por lo tanto es y debe ser un revolucionario, aquél que tiene el poder de transformar su propia vida y tiende a su liberación y por ende a la de sus alumnos.

Considero que aunque hay mucho por hacer, como país estamos dando un primer paso, que es el de identificar y proyectar una sociedad educativa para el futuro. Nosotros, como integrantes esenciales de este ámbito no podemos más que orientarnos de la misma manera.

Autor: Daniella Games

...Comment

<--> This is the new code<-->

Esta entrada fue creada a la siguente hora: on Wednesday, June 4th, 2008<--> 11:56 am and is filed under Directivos y Docentes. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed.<-->
Usted puede dejar un comentario si gusta., or trackback from your own site.<-->

This is where it ends <-->